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【使命】铸牢中华民族共同体意识民族博物馆要讲好中华民族故事

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　　▲学生在南民族大学民族学博物馆开展研学活动。

　　转换叙事方式。展览是博物馆开展社会教育的重要载体，在展览体现四个同，是讲好华民族故事的关键。展览内容的编排既要符合展览表达，又要体现同体理念，达到思想性和主题性有机结合。要坚持正确的华民族历史观，深刻理解一部史就是各民族交融汇聚成多元一体华民族的历史，就是各民族同缔造发展巩固统一的伟大祖的历史。将区域文化置于华民族集体记忆框架下进行展陈叙事，展示各民族在华民族大家庭手足相亲守望相助，形成了休戚与荣辱与生死与命运与的同体理念。

　　情景转化。一般说，博物馆教育包括解释说教型刺激反映型发现型知识建构型等4种类型，这也体现出博物馆教育的特点，即对象的大众化教育语言的普及化。博物馆语言作为一种交往语义，是以物为媒介进行知识情感态度观念交流与对话，形成相互理解增进识的行为。要注重将专业名词术语用故事化的语言进行转化。例如，在解释金道锡行时，生动介绍它是商时期从长江游向原地区输送铜锡矿的道路转运系统；在介绍桃花石时，讲明桃花石和日常生活的桃花并无关系，而是古代亚人对和人的称谓。

　　优化讲好华民族故事的路径

　　发挥民族博物馆铸牢华民族同体意识教育功能，需要创新传播方式拓宽传播渠道，让文物活起，将华民族同体意识浸润到日常生活，推进铸牢华民族同体意识有形有感有效。

　　打造铸牢华民族同体意识故事库。故事库是博物馆开展社会教育的资源库和蓄水池。要以铸牢华民族同体意识为主线，将分散的文物组合起，串起一个个完整的故事。无论哪种故事类型，都要围绕主线，突出华文明特性，将实物抽象为文化符号，将文化符号转化为通俗易懂的华民族故事。文物所体现的地域文化民族文化传统文化，是讲好华民族故事取之不尽用之不竭的素材库。

　　创新方法和手段。博物馆作为集实物性空间性情境化于一体的公文化教育机构，拥有丰富多样的讲故事手段。要根据自身特点，运用现代信息技术，开展形式多样生动活泼的社会教育活动。创新陈列展览的方法和手段，采用场景化叙事化故事化展示，通过场景复原幻影成像互动体验灯光营造等方式讲述历史故事，拉观众的心理距离。让文物在展厅动起，例如，在视觉上采用堆积重叠等丰满式陈列，在听觉上播放用各民族乐器同演奏的歌曲，在触觉上为观众提供可供触摸的复原品等，丰富观众的参观体验。

　　▲图片源家宝藏

　　拓宽传播渠道。博物馆可以理解为一个传播系统，陈列展览是向社会公众传播的媒介之一。要运用大众媒体等多种渠道，将历史叙事置于富有创意的场景，提升关注度。例如，电视节目家宝藏用讲故事的方式，引导观众了解我的珍贵文物，增强文化自信。当前，短视频深受网民喜爱，要合理运用新媒体，大力推进文物资源数字化传播；运用大数据云计算人工智能等先进技术，建设智慧博物馆，实现文物信息资源开放享；提升博物馆数字化智能化程度，实施互联网华文明行动，培育跨区域融合发展新业态，通过云展览云教育云直播，不断拓展民族博物馆文化服辐射范围。

　　源民族报

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